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現状の把握2 [知的障害者の指導]

生徒の周りの環境を整備する必要があります。

 

保護者の理解、

学校と保護者の関係、

保護者と生徒の関係、

生徒と施設の関係、

施設と学校の関係、

 

と言ったように範囲は広いですが、

言い換えれば生徒と社会と言うことになるかも知れません。

 

そしてなにより指導者と生徒の関係ですね。

 

向き合うことから始めます。

 

話の時間を取り、

 

会話の中から、

心肺能力、運動能力、理解能力はもちろん、

 

家族、興味と言ったところから、

 

ゆっくり時間をかけて、やる気を引き出すキーワードを探します。

 

 


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